Ciao a tutti,
anche io sono una delle corsiste del master e sono rimasta affascinata dalla narrazione di Christian - ma non ripetero' i complimenti!

L'amico anonimo solleva secondo me almeno due importanti questioni: quella del referendum e quella del "ma non si dovrebbe insegnarlo a scuola?"

I referendum mi lasciano sempre un po' scettica, soprattutto su argomenti che sollevano onde emotive di grande portata; per non parlare delle strumentalizzazioni che se ne fanno, e non solo da parte dei politici (ma ve lo ricordate quello sulla fecondazione assistita?). In molti dibattiti scientifici, anche gli spettatori con un buon grado di cultura ed educazione sono spesso perplessi dagli scontri feroci fra esperti o sedicenti tali.

E quindi qui ho la mia prima grande domanda: come si fa a fornire gli strumenti ai singoli individui per "pensare con la loro testa" come dice Christian?

Questo si aggancia alla questione scuola: sono d'accordo, bisognerebbe parlare di tante cose a scuola; ma, anche se fosse possibile affrontare tutto (o piuttosto, sviluppare il pensiero critico, che e' quanto di meglio si possa chiedere alle istituzioni scolastiche), io penso che questo non basterebbe. Perche' poi la gente vive la sua vita anche al di fuori della scuola, dove la percezione del mondo passa per i media. Ed e' estremamente difficile guardare il nostro mondo dal di fuori: io sono dovuta andare all'estero per svariati anni, per rendermi conto di quanto le televisioni ed i giornali italiani ci abituino a sentire le opinioni della Chiesa Cattolica Romana su ogni possibile argomento.

Quindi l'educazione in senso largo non puo' passare solo attraverso la scuola. Ma di chi "fidarsi" allora?